心有所感……

华夏年轻是最读书后写读后感以及做阅读理解的群体。

大文豪文章中写个早安都能写出数篇读后感和阅读理解，周默小小年纪拥有丰富的感世界以及强烈的国主义热不正常吗？

多么简单的逻辑！

多么高尚的怀！

周默含笑而立，看向劳伦斯的目光中充满了鼓励。

你来我动机错误啊！

在华夏周默的国主义动机，还是周默不该推动音乐进步，不该写出这么好听的练习曲？

劳伦斯努力呼吸，这个话题又被周默跳出去了。

这小子的脑子究竟有多喜欢跳啊，弹琴时不停的大跳，聊天时也在不停的跳！

坐在劳伦斯身后的图伦见老师陷了尴尬境地，急忙低声提醒道：“他说给孩子写的，这些曲子对孩子来讲太难了！”

劳伦斯摇摇。

这方面没有任何问题，因为初学的孩子可以分解后慢速训练这些曲目。

劳伦斯决定做最后一次努力。

这一次，他准备从具体乐理角度询问周默。

比如变调的技术点。他不怀疑周默的乐理知识广度，但他觉得乐理度可能是个攻击点。

一直在防守的周默却突然主动出击。

“实际上还有一个动机。劳伦斯先生是演奏家，但你知道作曲家最大的痛苦是什么吗？”

劳伦斯没想到周默会主动提问，下意识的反问了一句，“是什么？”

“是作曲家的创作自由度和高度受限于演奏家的演奏水平！”

周默脸上浮现出悲天悯的表。

“你无法理解作曲家写出令自己满意的作品，却找不到能把它完美演奏出来最后只能锁进抽屉的痛苦。

勃拉姆斯大师之后有柴可夫斯基，再之后呢？

古典音乐界已经百年没出过大师了。

我认为根本原因在于演奏技术停滞百年没有突，所以就有了我的练习曲！”

周默的语气非常温柔，但最温柔的话语中却透着强大的自信。

我认为必须有突，所以就有了我的练习曲，我就是古典音乐的未来！

劳伦斯仿佛被几道闷雷击中般，僵立在原地，呼哧呼哧地喘着粗气却一句话都说不出，满脑子里只有一个念。

他怎么敢这样想？

戴宇卿、卢爽两却突然站起，大声叫好的同时大力鼓掌，左顾右盼间骄傲之意直冲云霄。

看到没有，这就是我们东方学派的担当！

不仅仅是戴宇卿和卢爽两激动万分，周默这种舍我其谁的话戳中了所有的敏感点。

谁没有中二的时候呢？

关键是这句话一点儿都不狂妄，因为周默的24首练习曲就在这里，他真的做到了，而且他还有18首超技练习曲等待公演。

谁敢说不？

弹幕如狂风骤雨挤了直播间，观看直播的只能听到音乐厅内掌声如雷鸣，叫好声如大般此起彼伏。

周默非常绅士的躬身致谢，没有继续追问劳伦斯，放下话筒后对后台比了个手势。

周默超技练习曲op.3no.1 前奏曲

来自李斯特的怜悯……