所知，我只是听到一个声音，这个声音来自我灵魂
处，它将引领我通往灵魂的更处。
这三节课一节是有关神经心理的，一节是有关心理会话
谈技巧的，第三节是关于实践的。具体是什么名字，放在正常
应该是可以记住的吧，毕竟是
心挑选出来准备去学习的课程，可是当时的我直接忽略掉了。如果现在的我去查阅或者浏览我们学院的网站，我依旧可以得到，但我在大脑搜索了一番，没有找到他们具体的名字，可见这并不重要，我想告诉的内容是五年前，我写这一段场景是如何写的，然后我在进行补充说明，更方便去理解我当时的心境。
记忆中是在一个生理学上。我穿着一件灰色的卡通美
卫衣，下身是一件黑色的休闲裤。时常背着一个红色旅行双肩大包穿梭在图书馆饭堂宿舍的路上，经常有会好奇问我这么大的包，都装些什么。实际上，那天，我只装了一本不久前从图书馆借出来的心理会话实践与技巧书，一个本子，一根笔而已。
k老师是一个微胖型的美，面目和善，
说笑，有着一
乌黑亮丽的发，让我很是羡慕。她画过淡妆，肤色看起来匀称少有的白皙。
她今天主要讲的是大脑信号传递神经脉路。刚上初中时，我对于生物就有着特别的热，而大脑的神经传递——神经突触是形状奇特而神奇的物质，至今那一幅图片还印刻在我的脑子里。
“哪位同学可以把神经突触传递的方式画在黑板呢？我们学心理的都知道以图形的方式最有利于记忆的加工。这便是为什么思维导图如此盛行的原因，市面上，出现的很多培训班用此理，以教思维导图来帮助同学记忆。你们也可以试着做做……”。
“哪位同学愿意上来给大家画一下？”
讲台底下一片安静。
“如果没有愿意上来的话，那么，我就叫座位了？哪位同学愿意上来给大家画一下。”
讲台底下陷
了更的沉默。
“第二排倒数第几的那个同学，你来吧，给大家画一下。”k老师，用目光扫视一圈，没有一个举手回答，然后她将目光落在了一个身上。
至于那个同学是个男生还是生，记忆里已经模糊不清。
但是，五年前，我是这样写道，我却听见k老师在叫我回答这个问题，我的心里突然紧张了起来，只见她闷声的走上台上，拿着
笔发呆。看着她难为
的样子我实在忍不住了，跳起来想帮她。
可是我又看不惯她老这样一副怯懦的样子，但是每每看到她假装无辜的神，我的内心也跟着焦虑不已，开始犹豫不决。
”你不是这个班的，看起来很面生。哪个专业的？“
“嗯。建工院的。”
“你来这里。”
“串课”
“好，你下去吧“
……
……
用别的痛苦作为谈资，无忌当事者的感受，无论我再怎么能说服自己，不以最恶意去揣测别的动机，我想这也对我造成了二次伤害，让我该怎么再去相信，相信那个说我们是有职业
守，保密原则的。
尽管l老师在说这句话时，我也没有寄予多大期望，懂的悟其中的曲折。
此刻，我清楚的看到我眼泪在眼眶打转着又被唅了回去，而k老师并没有提到一句关于我的针对
语言，这一点毋庸置疑。
因为她只是说，我们咨询室最近来了一个绪崩溃的孩，针对于她，我的一贯主张是本主义中的自我价值观，神分析，行为主义等，其中本主义可以作为核心。
作为一个业余的心理学专业的学生，我顿时感到羞愧。无以言状的失落感铺天盖地而来，让我重新审视自己这一个月来在咨询室呆着的意义，如果我毕业不从事这一行业，我真不知道这些对我有什么帮助呢。
不可否认，我还是从中学时代学到的最多，一个的痛苦是自己造成的，与别无关。
我不喜欢上课，经常逃课，而她大学至今一节课也不曾落下。但她的学习成绩并不出众，又不讲话，四年来一直都默默无闻，但也从没有挂过科。大部分老师对这样的孩子都是没有印象的，毕业想毕也不会为难她。
这一学期快结束了，我终于下定决心辞了心理咨询室的工作。我给l老师发了一条简讯，希望能和他聊聊，这短时间受他的教诲，对此表示感谢，同样想提出一些我的意见，发发牢骚。而后心无比舒畅，我在场又遇到了她，对视的瞬间，我们都只是微微的笑了笑，点了点，不知从何时竟有了这种默契。
事实上，那时我写完这一段后，我便听见我的格撕裂的声音，那时我的记忆又开始模糊，或者说那时我不愿意在去记住那些真实发生的，会对我将来抉择有影响的事。
第一节课上完后，第二、第三节课去哪去了呢？那么真实的故事是什么呢？
第二节课我上的是有关心理会话技巧的课程，我遇到了另一个q老师，我不记得她到底讲了什么内容。
不是因为混
，而是那天，我坐在教室西边靠窗的位置，我看见了l老师从走廊走过，我的注意力全从课堂上跑了，我不敢想信我的眼睛，世上怎么会有这么巧合的事？我的大脑完全沉浸在了咨询室里的会话中，甚至于它开始肆无忌惮地篡改会话的内容，只为了平复绪这个小恶魔。
但是我隐约记得有这样一段对话:
”你不是这个班的，看起来很面生。哪个专业的？
“嗯。建工院的。”
“你来这里。”
“串课”
……
……
然后有一个矮胖的生，站在教室西面第一排说，“我从小都很自卑，因为我长得不好看，大家不要笑，我真的是这样觉得的……”
q老师认真的走到前面，说，我有点近视。没有看清你的样子，我不怎么好说。”
接着，她认真地看了看孩，思考了一会儿说:“你的样子的确不好用好看，漂亮，刚毅等词来描述，但我一时也想不到一个词准确的描述，等我想到了，我再告诉你。你先坐下。”
“我想到了，普通，你长相普通”。
……
……
她温柔的语气亲和的态度飘散着的格魅力让如沐春风。
可那时，我觉得我就是那个孩，我又不是那个孩，因为我还不如那个孩。她敢开
说，“我从小都很自卑，因为我长得不好看……”而我却什么都说不出来。
我想说，我真的很笨，可有一个声音对我说，你这么聪明。
我想说，我不喜欢笑，可有一个声音对我，你笑着真好看。
我想说，我不喜欢说话，可有一个声音对我说，你声音这么好听。
……
……
我想说，我不喜欢，可总有一个声音跟我唱反调。我享受着这个声音的称赞，却不能实至名归，更不能用这些好来改善我的生活，于是我开始否定我的这些好，我宁愿将他们丢进记忆的黑
里，永远也不要被我发现。
然后，我又开始站在黑外面哭泣，因为我什么都没有了。
所以，我更说不出话来了。
似乎这一段话也是从几米的画册中看到的。
第三堂课是我听的最认真的