“这些可以擦掉吗？”白镜指着旁边已经写满的黑板问。

“可以！”阿克塞尔点。

白镜转就去擦黑板，他的手擦过的地方，黑板居然可以光洁一新，并且连尘都没有！

但学生们一个个都是近视眼，阿克塞尔注意力也不在这上面，都没有发现。

直到白镜开始在黑板上作图。

速度极快，几乎是挥手立就，很快七个跨膜结构图呈一排出现在黑板上。

“这！”阿克塞尔满意的点点：“不错，很有水平！”

不过图才占这么点大地方，你嘛擦了半块儿黑板？

然后就见白镜在这一行图右边标了个：丙糖（单糖的一种）。

“嗯？该不会是！”

另起一行，七个结构图，右边标上：丁糖。

再起一行，七个结构图，右边标上：戊糖。

再起一行，七个结构图，右边标上：己糖。

白镜扭看向阿克塞尔：“这是甜味突出中单糖突出的离子通道跨膜结构图，我还知道很多，但这里太小，写不下了！”

“额。。”阿克塞尔看着黑板上的四行图，有些茫然。

他也才发现有七个跨膜结构，并且画出了大概的结构图而已，这个学生为什么能细致的画出每一种单糖的结构图？

并且这28张图比自己的细致多了，又合理多了！

这完全不像是这个学生瞎蒙的，因为太科学了，以一个科学家的直觉，他感觉这些图，可能都是真的！

“你是怎么。。”阿克塞尔赶忙转身，却发现那个学生早不见了。

“呢？”阿克塞尔问。

“刚刚已经出去了！”有学生回答道。

“这样啊！”阿克塞尔有些怅然若失，感觉好像放走了一个才，但又觉得这样这样的才或许自己也教不了？

没道理啊，我是诺奖得主啊？