倒也和先前所说的苏轼书法有十之七八的相差仿佛，挂在黑板上十分亮眼。

部分学生用手机拍摄书法画面，裘老师觉得这是对自己授课的肯定，也就没有反对。

约莫讲了一个多小时，看样子学生都学得不错，裘老师放下毛笔，语气一顿，说道：“依照惯例，要请一位同学上台展示自己的书法，有谁愿意自告奋勇的？”

请学生上台演示，是要让那学生的缺点毛病从中露出来，然后针对其中问题一一进行讲解。该学生所犯的错误，大多也是其他学生容易产生的通病，一经裘老师对照纠正，往往能起到极佳的教育效果。

不过也不是每个都喜欢上台将自身缺陷露于众目睽睽之下，而且裘老师又是毒舌，万一在某个暗恋的对象面前出丑就不好办了。

帮忙磨墨的生笑道：“裘老师，我来写吧。”

“你？你不行，连续两周的课都是你演示，书法已经失去了代表。”裘元成摇首婉拒，“我需要新同学，有谁愿意的请举手，期末考试加0.1分。”(未完待续。)