第一件事你就不听你的妈妈可怎么办？”

小诗诗就咬着嘴唇脱光了衣服露出了雪白平坦、瘦骨嶙峋的可幼身体露出了浅色像是两块小色斑那样不起眼的以及无毛光洁的小缝。

她右手捂着平坦小胸膛左手捂着小小心走进客厅坐在沙发上。

她立刻被客厅周围的墙壁以及四个电视迷住了。

客厅周围的墙壁上贴满了体的海报有欧美巨金发美也有漆黑毛雪白皮肤的亚洲姐姐。

有少量珍贵的儿童色图片都是和小诗诗相似年纪或者稍微大一些的幼全身一丝不挂露出灿烂的笑容袒露尚未发育完全的子和毛稀疏的。

而四台电视围着沙发都在播放珍贵的幼舞视频那些视频上的幼都还没有到能长出毛的年纪也都没有穿任何衣服就连袜子也没有穿在快乐蹦跳着。

这些是铜钟在网上花了两万元买来的华视频第一时间播放给小诗诗。

小诗诗看到了这些视频被视频里的自由活泼气息感染也就放松下来不再自己遮羞了。

周围的海报图片里也有许多年轻男孩子的照这些男孩子对着镜露出长长的也令小诗诗着迷。

小诗诗从出生以来还没有见过勃起的呢只听好朋友瞳瞳说过。

就在她这样想着的时候铜钟和石飞也都挺着勃起的大走来给她端上茶、丁、饼和橘子。

小诗诗的注意力都没在香气扑鼻的零食上只是目不转睛看着近在咫尺的美丽看着光洁发亮的颤巍巍的大不停咽水。

虽然没有见过但是她本能知道那两根是不可思议的美好物品。

两个男孩子劝她吃点心她才心不在焉吃起来同时又左右张望周围的海报和色视频。

不出铜钟所料未经事的小孩对于如此密集的色美景毫无抵抗力。

铜钟也坐下拿起一块饼陪着她吃同时轻轻玩着自己的。

小诗诗看到他握着睁大眼睛说：“一边吃东西一边玩是不可以的吧？”

铜钟笑说：“谁说的？在我们这里就可以。

你吃东西的时候也可以玩什么时候玩都可以。

”

小诗诗大喜迫不及待把右手伸到腿间轻车熟路在缝里找到红豆大的小蒂熟练用指尖摸捏逗弄起来。

同时她用不太熟练的左手拿起勺子舀了一小丁慢慢品尝。

从她特意把惯用手给非惯用手才为嘴服务的做法可以看到她对于手比吃零食还要重视。

吃完了一块丁小诗诗的双眼亮闪闪的对石飞说：“哥哥你这里真好我要是早知道你这里这么好就好了。

”

石飞苦笑了一下早几天他只有楼梯间可没有这么好的方一切都是多亏了铜钟。

他指着铜钟说：“这是他的家你要对他说。

”

小诗诗就对铜钟说：“哥哥你家里墙壁好漂亮还有这么多电视。

我家只有一个电视而且里面放的节目都很没意思。

“还有你家居然允许我吃东西的时候玩我很喜欢玩最喜欢了可是在自己家里爸爸不让我玩。

我的手一伸下去就打我。

”

铜钟笑说：“在这里不会因为这种事责怪你的喜欢玩本来也很正常嘛。

”

小诗诗说：“是的我的好朋友瞳瞳和小莎她们也都非常喜欢玩。

”

铜钟说：“你玩不玩眼呢？比玩还要舒服哦。

”

小诗诗说：“真的？”

她在铜钟的面前大大分开双腿试着把手指继续往后摸着眼并且尝试把指尖进去舒服得全身一激灵一旦上手就停不下来了零食也顾不上吃。

她想：“没想到玩眼这么舒服怎么没有早一些告诉我？我可以去找瞳瞳、小莎炫耀了。

真没想到哥哥这里是这么好的方。

”

玩了一会儿小诗诗终于找到窍门用门手的玩法把自己玩到了一次高闭上眼睛让平坦的小身体僵直了片刻然后呼吸粗重缓了过来。

她发现自己有些过于忘我害羞看了铜钟一眼只见铜钟也是在双手玩着他自己的眼非常专注也是呼吸粗重。

这就使得小诗诗不觉得害羞了只觉得和铜钟在一起很亲切。

铜钟见小诗诗爽了一次就劝她写作业小诗诗笑嘻嘻欣然答应。

她平时并不那么喜欢写作业但是现在在这么美好的色海报四面包围下而且被允许随便手开心得觉得就连写作业也一样开心了。

她用刚刚玩过自己眼的手拿了两瓣橘子吃了觉得自己做了一件非常大胆的事偷眼看铜钟会不会生气。

铜钟却也把刚刚玩过眼的手伸过来也拿了两瓣橘子吃了对小诗诗挤了挤眼。

小诗诗咯咯笑起来。

然后她用同样刚刚玩过眼还沾着一点清澈水的手指拿过书包掏出课本和练习本然后继续一边手一边写起作业来。

四面的彩电都调成了静音使得色视频不会扰她用功。

在小诗诗写作业期间石飞和铜钟都是懒洋洋靠坐在长条沙发上。

石飞捧着新买的顶配苹果手机玩游戏而铜钟则一边无意识玩一边翻看小诗诗的课本很有兴趣学习。

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他认真学习的样子也让小诗诗心动觉得他很帅。

因为心舒畅天得到舒展所以小诗诗写作业写得很快。

她兴奋对铜钟说：“我从来没有这么快写过作业。

”

铜钟笑说：“那你下次还到这里还写作业？”

小诗诗的手没有离开小用力点说：“嗯我会来的。

”

晚饭开饭的时候石飞跪在铜钟面前双腿并拢很拘谨而又谦卑跪着低对铜钟说：“主请你允许我吃饭。

”

铜钟就说：“我允许。

”

他们每天都这样做。

这样对铜钟来说也很麻烦不过铜钟还是不厌其烦遵守每一次仪式。

如果是过去的铜钟这样做是为了不断强化石飞的保证他一直是个好用的工具。

现在的铜钟对石飞不会那样冷酷了但也喜欢这个仪式愿意通过这种仪式来不断加强两之间的刻感羁绊。

当然石飞的也确实不断加强了虽然那已非铜钟的本意。

小诗诗目睹这样的隶行为觉得很温馨。

铜钟作为主对待隶也很好比她的爸爸对待她这个儿以及比小学老师对待学生都要好很多。

小诗诗其实也只见过亲子、师生这两种上下级社会关系主是她见到的第三种也是她见过的最有温的一种。

即便不为了