“．．．．．．”

“喂．．．”

“．．．．．．”

听着耳边丫那越发均匀的呼吸声，我不由侧垂目看了下身边的少，见她正闭着眸子，似乎睡的正熟．．．

我吸气：“臭丫”

“嗯．．．”，妹妹嘤吟一声，一副被吵醒的模样，就差揉揉眼了：“哥嘛呢．．．”

“你说呢”

正当我就要发作，打算拿手敲敲她脑袋时，少似乎预感到了危险，及时道：“我想到了”

我将要付诸行动的想法被她这句话憋了回去，半晌，只得淡淡命令道：“说”

“哥，你听说过三成虎吧？”

“知道”，我示意妹妹继续说。

“那哥，你知道皇帝的新衣吧？”

“知道”，我有些不耐，话说这丫真的不是在拖延时间吗．．．

“嗯，就是这样了。”，顿了一下，身边的少继续说着，那好听的嗓音也响在我耳畔：“对自己认知事物属的稳固程度是与其他对该事物的认知有关联的，所以我们可以利用这一点．．．”

仔细想了想丫这句看似高复杂的话，好一会后，我盯着她望过来的近在咫尺的黑亮眸子，才明白她的意思。

“你的意思是说．．．”

“没错”，妹妹打断我，小脸严肃的道：“这样就可以偷天换瞒天过海不知鬼不觉．．．”

“说话”

“哦，也就是说用这个办法既可以不让兰兰发现有哪里不对劲，而且还是绝对安全。”

我想了想，最后点点：“好，就这么办。”

其实我俩的办法，简单来说，就是利用对自己感知和记忆的不确定。

举个例子。

而在你将信将疑的时候，那位值的同学又拉来了昨天一起值的同学，证明没有蛋糕。

这时你便会觉得只有两种可能，一是这些说没有蛋糕的同学把蛋糕偷吃了，是为了掩盖真相才集体撒了谎。二是自己确实看错了，错把什么东西看做了蛋糕。

若是此时临班所有同学都说没看到蛋糕，那么你就会否定前者，而觉得是自己看错了。

比如说某天放学后，你路过临班教室瞟见讲台上放着一个蛋糕，但你没怎么在意就回家了。而到第二天你在学校跟别说起这事时，你的同学都说没有看到，甚至还拉来了临班那位昨天值的同学作证。

而当那位值的同学信誓旦旦的保证昨天绝对没有看到什么蛋糕时，你或许会觉得自己可能看错了。

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